回顧歷代的詩人、藝術家，很少有經歷順遂，卻屢創佳績者。
但其並非為鑿刻曠古巨作而將一己之魂獻祭於壇，然往往是遭逢阻厄後，為一身之世，綻出一瞬之光。
前課曾提及：「國家不幸詩家幸」。
範本人物，乃被稱為詩聖之杜甫。
我們今天理解的「詩聖」杜甫，是後人的添附。當年，他和李白交好，但李白始終當他是個有趣的小老弟而已。
是的，是有趣的小老弟，不是有趣又會寫詩的小老弟，在連道姑、倡家女都能工詩的唐帝國，「會寫詩」在青年時期就被稱做「天上謫仙人」的李白來看，實在不算什麼了不起的技藝。
自言「詩是吾家事」的杜甫，詩品固佳，但晉與李白同列，乃安史之亂後事耳。時因戰亂，在無網路與手機的年代，李白同杜甫絕音，爾後謫仙重返天庭，終其世，太白未曾領略「賦到滄桑句便工」時之少陵。
〈反響班〉這門課，感謝同學分享這些不足為外人道的人生故事。就像老師在課堂提到的人生抉擇，在本課程前亦未提及。
命運的列車不斷過站，有時身旁的旅客能伴你風雪一程，但有時卻情深緣淺……往往該一起到站的伴，卻先下車了。
回顧歷代的詩人、藝術家，很少有經歷順遂，卻屢創佳績者。
但其並非為鑿刻曠古巨作而將一己之魂獻祭於壇，然往往是遭逢阻厄後，為一身之世，綻出一瞬之光。
易言之，當橫遇逆境時，若能留拓下足跡，那此難題當為創作養分；但若乘桴浮海，則逆浪終究逆浪。
但這非指須將自己投身險境，因為就算世界工整，亦能由其他藝術的缺憾汲取靈感。
同學的作品與背後的故事，我都很喜歡，謝謝。
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